中新网福建新闻1月13日电 (叶茂 林榕生)近年来，校园欺凌现象再度成为社会关注的热门话题之一，也是当下广泛存在于中小学校园环境中的严峻问题。福建宁德市政协委员李仕干说，校园欺凌将直接对被欺凌者造成严重的身体、心理伤害，极易引发恶性案件。
1月13日，宁德市“两会”持续进行。李仕干提交《关于将“反校园欺凌”教育纳入中小学课堂的建议》，呼吁关注青少年成长。
李仕干表示，目前宁德市大多数学校对于校园欺凌行为缺乏应对预案，没有标准的处理流程；“反校园欺凌”只停留在大范围地对学生进行学校纪律教育和社会公德教育，效果微小；很多教师缺乏处理经验，没有接受过相关的培训，相关教材也十分欠缺。
李仕干所说的问题，就真实发生在宁德一小学的一名小朋友身上。
“我们想用我们自己的办法来解决。”小钦(化名)的这样一句话，引起了妈妈的注意。
经了解，小钦近来经常遭到一名同学无缘无故的击打，同学在打完之后就立即跑走。忍了几次后，小钦一次就去追同学，但又追不上，在和同学的姐姐反映该事后，同学依旧会突然击打他，令他非常愤怒和无奈，心理压力也大。
小钦告诉记者，老师也说过他的同学，但仍是没有改变，所以就在上课期间和同桌商量，下课后用自己的办法来解决。
小钦所说的办法，即是用“拳头”回应，最后再找对方家长反映情况。而他在上课期间讲话的问题，也被老师反映给家长。
小钦的妈妈在了解上述情况后，也将事情的来龙去脉以及事情的严重性反馈给老师，请求老师予以过问了解。
“打人的小孩恃强凌弱，又长期无所忌惮，或导致被欺负的小孩联合起来，造成打架斗殴事件。”同样关注校园欺凌问题的宁德市政协委员吕巧琴说，大人以为的小事情，在孩子的世界成了大事，如果不提早介入处理、疏导，会对小孩造成巨大的身心健康影响。
李仕干也提出，教师态度不明确、介入不及时，欺凌者存在侥幸心理，受害者遭遇欺凌时往往不能采取正确渠道实施自我保护。
李仕干建议，尽快修订“反校园欺凌”相应课程，加入中小学生必修课程，推动“反校园欺凌”；在学校建立规范的校园欺凌应对与处置措施；结合社会力量，引进专门解决校园问题的社会工作人才，或链接外部专业培训机构等，形成合力共同促进青少年健康成长。(完)
